INFORME SOBRE EL DOBLE CRIMEN DE RIO COLORADO

INFORME SOBRE EL ASESINATO DE ATAHUALPA VINAYA MARTINEZ

INFORME ASESINATO ATAHUALPA VINAYA MARTINEZ

INFORME CASO DANIEL SOLANO

RADIO ESCOLAR A PARTIR DE UN PROYECTO DE EXTENSIÓN

Desde octubre el año pasado funciona en el edificio de la Escuela Especial 1 de General Roca radio “raíces” como producto del trabajo de docentes del establecimiento y profesores de la FADECS a partir del proyecto “comunicación para las culturas”.
“Es una ventana donde mostramos que esta escuela es especial simplemente por que acá lo que hacemos es especial” afirma el docente Dante López Dorigoni, uno de los impulsores del proyecto.
El estudio fue realizado por estudiantes de la escuela con la supervisión del maestro de taller que adaptaron un aula como estudio de radio sumado al equipamiento comprado con el proyecto de extensión, lograron poner en sintonía la emisora.
La programación” esta construyéndose” comenta Dorigoni pero anticipa que los chicos, que provienen de distintos barrios de General Roca y Cervantes, participan trayendo noticias además de la incorporación de ex alumnos que realizarán una audición con información barrial.
La relación con la Universidad del Comahue y la Escuela Especial 1 comenzó con el proyecto de Extensión “así somos” en 1997 y durante 10 años se realizaron micros que fueron emitidos por la radio universitaria Antena Libre. En el 2005 “nos proponemos junto a Dardo Sardá, nos proponemos, junto al profesor universitario Dardo Sardá un proyecto en el que se indagara los códigos comunicacionales de las diferentes comunidades que componen la escuela. A partir de un proyecto que tenía esta escuela que se llamaba comunicación para la cultura, un proyecto de comunicación-acción”. El docente resalta que desde el punto de vista teórico ha sido muy importante la relación con la Universidad en diferentes marcos teóricos para entender diferentes marcos teóricos comunicacionales.
La emisora transmite todos los días en el 94.1 mhz del dial desde los estudios ubicados en la escuela especial 1.

Tutorial sobre Audacity

Caracoles, programas de radio para chicos

Estudiantes y docentes realizan programas de radio para chicos

El grupo Caracoles desarrolla actividades en la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales con una experiencia relacionada a la radio y destinada a una audiencia que no es atendida por las programaciones de las radios de la zona, los chicos. El grupo esta conformado por docentes y alumnos entre ellos la Licenciada Andrea Miglio y los estudiantes Laura Ponzoni y Emilio Valeri con los cuales charlamos sobre este emprendimiento.
Periodista: De que se trata Caracoles. ¿Como nace la idea de realizar una audición para chicos?
Andrea: El proyecto surgió hace un año exactamente, en abril del 2008, nos juntamos, en ese momento por una idea personal pero que con el tiempo se fue convirtiendo en una idea de construcción colectiva. Hoy todos creemos en el proyecto, y los vamos transformado en función de piezas radiofónicas con niños o para niños, que fue la primera idea.
P.: ¿incorporan chicos en la realización?
A: En el CD que sacamos en Diciembre hay algunas de las adaptaciones de cuentos, por ejemplo, hay niños que participaron en roles protagonistas. Y bueno, la protagonista que a hecho la tapa del CD, el dibujo de Caracoles, lo a hecho Guillermina González que tiene 3 años. Ya desde la imagen estamos marcados por el trazo de un niño.
P: Para iniciar una actividad casi siempre hay un estímulo, ¿como surge?
A: Y el estímulo yo creo que se fue dando con materiales que nos fueron llegando a las manos. En el primer momento quizás éramos 15 personas, al mes y medio ya quedábamos los 9, que son los que estamos hoy. Entre los materiales que ya habíamos trabajado en las materias de Comunicación Radiofónica y Producción Radiofónica con los estudiantes más las propuestas literarias de Elsa Bornemman y de Ricardo Mariño fuimos creando un universo que nosotros llamamos caracolemas, caracolimeric y caracoluentos que fue la adaptación que hemos hecho de cuentos, poemas y limerik de estos autores y otros.
P: ¿Laura, que papel jugas en el proyecto?
Laura: Creo que todos en el grupo jugamos un papel que va rotándose en el sentido que en que algunas veces vamos desde la producción, a veces a lo organizativo, la relación con otras personas haciendo el proyecto más desde la Facultad e introduciéndolo en otras organizaciones como las escuelas. Cada uno va cumpliendo, a medida que vas viendo, desarrollas otros papeles y de repente te metamorfesea en otra cosa. Por ahí sos un tipo de personaje que van tomando rasgos de nuestra personalidad. O sea, vamos cumpliendo distintos roles.
P: Emilio ¿Qué papel te ha tocado en el grupo?
Emilio: En el grupo, nos toca hacer de todo, hablando de los personajes me toca hace del gasterópodo, es el que habla trabado, el que quiere sobresalir en cuanto a lo que podrían hacer y siempre le baja la línea y porque todo es tan complicado.
P: Hay tenido diferentes experiencias al exponer ¿qué hay recibido al pasar estas audiciones por radio o en otros ámbitos?
A: Hasta ahora se han contactado personas de escuelas o de bibliotecas, algunos de la zona y otros rincones del país. Justamente los nueve somos de distintos lugares de origen. Entonces cada uno llevo la experiencia a conocidos de su zona para ver si se podía insertar el material en ámbitos de la educación formal o no formal. Así que es como que siempre estamos tratando de mantener ese vínculo con esas personas y generar vínculos nuevos. Mañana tenemos una invitación del Instituto de Formación Docente, del Área Lengua, que nos han invitado para conocernos porque lo llevaron como auxiliar didáctico al aula y escucharon nuestro material y les interesó que hagamos el intercambio con esos estudiantes de segundo año de la carrera docente. A la vez nosotros teníamos muchas ganas de tener un vínculo con gente que este estudiando para docente para que nos ayude con algunas estrategias para insertar este trabajo en la Educación.
P: Desde el punto de vista de la Educación, ¿Qué papel vendría a cumplir la audición?
A: Nosotros hicimos el 1 de marzo, una programación especial porque fue el día la radio y la televisión en favor de los niños. Nosotros nos planteamos y le planteamos a Antena Libre y Radio y Televisión Río Negro, que nos interesaba hacer acciones concretas ese primer de marzo pero tener continuidad porque no creemos en las acciones sueltas. Retomando a la pregunta que me haces, si uno lo lleva a la currícula yo creo que puede hablar de los Derechos del Niño, a partir de esto y tener voz, son visibles con una audiencia más que es la que, a lo mejor no es la que está escuchando la radio por que no le dice nada en este momento. Si la radio el sabe, a través del padre o el abuelo, hay un programa que le va a empezar a hablar seguramente va a recordar que la radio, la va a poder prender tres de la tarde, por ejemplo, y va ver algo para él.
Caracoles esta formado por Emilio Baleri, Andrea Ramonda, Débora Escobar Palma, Tamara Sander, Verônica Fuentes, Laura Ponzoni, Luciana Navarro, Soledad González y Andrea Miglio (docente). Los que quieran escuchar las audiciones pueden hacerlo en el sitio http://www.caracolesuncoma.blogspot.com/ donde también encontrarán un correo para comunicarse e información actualizada sobre la actividad del grupo.